ГоловнаЗворотній зв'язок
Главная->Психологія->Содержание

Детская патопсихология

ПОСЛЕСЛОВИЕ

3. СТИМУЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ОПИСАНИЕ МЕТОДИК

3.5. Личностная шкала проявления тревоги 1 (J. Teylor, 1953)

3.6. Шкала тревожности (Автор А. М. Прихожан, 1989)

3.7. Методика PARI

3.8. Методика анализа семейного воспитания (АСВ)1 (Авторы 3. Г. Зйдемиллер, В. В. Юстицкий, 1987)

Правила пользования опросником АСВ

3.10. Шкала депрессии

1.3. Принципы построения патопсихологического обследования детей

1.3.1. Подбор экспериментальных методик

1.3.2. Примерная схема патопсихологического обследования нарушений психической деятельности ребенка младшего и среднего школьного возраста

1.4. РОЛЬ ДАННЫХ О НАРУШЕНИЯХ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА В ОПТИМИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1.4.1. Изменение социальной ситуации развития

--- 1.4.2. Коррекция обнаруженных нарушений психической деятельности ребенка

--- 1.4.3. Психотренннговые (развивающие) коррекционные методы

--- 1.4.4. Психотерапевтические коррекционные методы

2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И СОСТОЯНИЙ У ДЕТЕЙ

2.2. ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.4. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ

3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТКЛОНЕНИЙ В ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ

3.2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ ЛИЧНОСТИ

4. ВЛИЯНИЕ ОТКЛОНЕНИЙ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ

4.2. ПЕРВИЧНЫЕ И ВТОРИЧНЫЕ ДЕФЕКТЫ

4.3. ЧАСТНЫЕ И ОБЩИЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ

4.4. НАРУШЕНИЯ МЕЖФУНКЦИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

5. НАРУШЕНИЯ ТЕМПА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

5.2. НЕДОРАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

6. ОРГАНИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ ПСИХИКИ

6.2. НАРУШЕНИЯ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

6.3. РАССТРОЙСТВА РЕЧИ

6.4. ЭПИЛЕПСИЯ И ЭПИСИНДРОМ

6.5. РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ

7. ДИСГАРМОНИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

7.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПСИХОПАТИЙ

7.3. НЕВРОЗ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА

8. СПЕЦИФИКА НАРУШЕНИЙ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ У ПОДРОСТКОВ

8.1. АКЦЕНТУАЦИИ И ПСИХОПАТИИ

8.2. НЕВРОЗЫ У ПОДРОСТКОВ

8.3. НАЧАЛЬНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

8.4. НАРУШЕНИЯ ВЛЕЧЕНИЙ

8.5. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В КРИЗИСНЫХ СОСТОЯНИЯХ

9. ПРИЧИНЫ, СУЩНОСТЬ И ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

9.1. НАРУШЕНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ РЕБЕНКА И ВЗРОСЛОГО КАК ПЕРВОИСТОЧНИК СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ

9.2. НОВООБРАЗОВАНИЯ 8 СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА, ПРЕПЯТСТВУЮЩИЕ ПРОЦЕССУ СОЦИАЛИЗАЦИИ

9.3. ТИПОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО ДЕЗАДАПТИРОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ

9.4. ДЕЛИНКВЕНТНОЕ  И КРИМИНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК КРАЙНИЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ

9.4.1. Асоциальные группировки

10. АДДИКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

10.1. СПЕЦИФИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ И НАРКОТИКОВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

10.1.1. Факторы аддиктивного поведения в подростковом возрасте

10.2. РОЛЬ НЕПРАВИЛЬНОГО СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В ВОЗНИКНОВЕНИИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ

10.2.1. Гиперпротекция

10.2.2. Гиполротекция

10.2.3. Неконгруэнтность в общении; альтернирующее воспитание

10.3. ВЛИЯНИЕ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ ПСИХИКИ РЕБЕНКА НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

10.4. ЛИЧНОСТНАЯ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К АДДИКТИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ

10.4.1. Мотивационная сфера

10.4.2. Самосознание, образ «Я»

10.4.3. Противоречивость самооценки и уровня притязаний

10.5. ДИНАМИКА ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОТРОПНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

10.5.2. Поисковый полинаркотизм

10.5.3. Фоновый полинаркотизм

11.ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ, ОТЯГОЩЕННОЙ АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ

11.1.1. Понятие «созависимость»

11.2. СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В АЛКОГОЛЬНОЙ СЕМЬЕ

11.2.1. Секрет семьи

11.2.2. Непредсказуемость, страх и тревога

11.2.3. Альтернирующее воспитание. Неконгруэнтность в общении

11.2.4. Недостаток внимания к ребенку

11.3. ТИПЫ РЕАКЦИЙ ДЕТЕЙ НА АЛКОГОЛЬНУЮ СИТУАЦИЮ В СЕМЬЕ

11.3.2. «Клоун», «шут» или любимец семьи

11.3.3. «Кроткий» или «потерянный» ребенок

11.3.4. Ответственный ребенок, или «герой семьи»

12. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

12.2. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ГРУППОВАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

12.2.1. Групповая психологическая коррекция

12.2.2. Коррекция страхов

12.3. ВИДЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

12.4. ПСИХОТРЕНИНГ

13. ИЗМЕНЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ

13.2. СИСТЕМА МНОГОСТОРОННЕГО ОЦЕНИВАНИЯ КАК СПОСОБ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКА

13.3. ОПТИМИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ПУТЕМ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

13.4. РАННЯЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ КАК ПОИСК

СФЕРЫ САМОУТВЕРЖДЕНИЯ ПОДРОСТКА. ТРУДОВАЯ И СУДЕБНАЯ

ЭКСПЕРТИЗА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

14.1. ТРЕНИНГИ, ПОВЫШАЮЩИЕ АДАПТИВНОСТЬ К РАЗЛИЧНОЙ МИКРОСОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЕ

14.2. ТРЕНИНГИ, ПРЕОДОЛЕВАЮЩИЕ ДИСГАРМОНИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

14.3. КОРРЕКЦИЯ РАЗВИТИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ

 

1