yandex rtb 1
ГоловнаЗворотній зв'язок
yande share
Главная->Медицина->Содержание->4 Агенты социализации

Медична соціологія

4 Агенты социализации

            Агенты социализации – это люди, социальные группы или организации, которые оказывают влияние на процесс личностного развития.

Семья является первичным и одним из важнейших агентов социализации. Особенно велика роль семьи в раннем детстве. По мере взросления ребенка  в его жизни появляются другие агенты социализации – няни, воспитатели детского сада, учителя, сверстники. Кроме того, на ребенка оказывают влияние школа, телевидение, Интернет, книги. Таким образом, на развитие индивида оказывают влияние различные факторы, но значимость и важность этих факторов будет различаться. Например, ребенок может не обратить внимание на порицание со стороны незнакомого взрослого, в то время как на замечание, сказанное отцом, отреагирует незамедлительно.  В социологии используют понятие «значимые другие» для обозначения лиц, оказавших принципиальное воздействие на процесс социализации индивида. Значимые другие оказывают влияние на ребенка вне его желаний. Например, ребенок может воспитываться в семье, где отец злоупотребляет спиртным. Понятно, что никаких позитивных чувств подобная ситуация у ребенка не вызывает, отец может не пользоваться никаким уважением. Тем не менее, отец остается значимым другим, так как оказывает большое влияние на социальную ситуацию развития ребенка.

            Ребенок не является пассивным объектом различного рода социальных воздействий. Напротив, он имеет собственные интересы, потребности, ценности и поэтому может самостоятельно выбирать из большого потока социальных влияний те, которые он считает более важными. Для описания этого явления в социологии используется понятие «референтная группа». Этот термин используется для обозначения группы или социальной категории, которые индивид использует в качестве образца для развития собственных ценностей, поведения и образа «Я». Референтной группой могут стать родители, друзья, преподаватели, известные спортсмены, артисты и т.д. Референтной может быть не только реально существующая группа, но и социальная категория. В этом случае человек выделяет какую-то одну значимую характеристику, на которую начинает ориентироваться, абстрагируясь от остальных. В качестве примера можно привести желание молодой девушки стать моделью. Красивые, успешные модели, которых она видит на подиумах, являются для нее референтной группой. В данном случае девушка не знакома с особенностями их жизни, поведения. Она ориентируется лишь на категории «красота» и «жизненный успех»

            Референтная группа выполняет две функции – нормативную и сравнительную. Нормативная функция состоит в том, что индивид формирует свое поведения, ориентируясь на стандарты референтной группы. Сравнительная функция состоит в том, что референтная группа представляет основу для оценки своего жизненного стиля с определенными стандартами.

            Итак, социализация представляет собой усвоение личностью социального опыта. Имеет различные формы и продолжается на протяжении всей жизни индивида. Социализация представляет собой сложное явление, именно этим объясняется большое количество теорий, которые объясняют процесс формирования личности, ориентируясь на развитие отдельных составляющих – когнитивных функций, социально-ролевого поведения, самосознания и т.д.

 

Контрольные вопросы и задания

1.      Для чего необходима социализация?

2.      Сравните роль и значение целенаправленной и стихийной социализации.

3.      Проиллюстрируйте конкретными примерами законы социализации Г. Тардта.

4.      Какую роль имеет играет социализация согласно воззрениям Т. Парсонса

5.      Каким образом представители социального дарвинизма объясняли поведение человека?

6.      Каким образом связаны когнитивное развитие и социализация личности?

7.      Каким образом внешние оценки формируют представление личности о себе?

8.      Проанализируйте развитие личности, согласно Э. Эриксону, используя конкретные примеры.

9.      Проанализируйте влияние агентов социализации, используя собственную жизненную ситуацию.

10.  Сравните влияние на личность нормативной и референтной групп.

 

 

30