ГоловнаЗворотній зв'язок
Главная->Психологія->Содержание->2.Сохранение – это удержание заученного в памяти.

Педагогика и юридическая психология

2.Сохранение – это удержание заученного в памяти.

 

2.     Воспроизведение – это припоминание. Воспроизведение информации справедливо можно считать основной функцией, основным назначением памяти – дать человеку возможность использовать данные своего опыта.

Забывание.

Большинство проблем с памятью связаны не с трудностями запоминания, а скорее - припоминания. Некоторые данные современной науки позволяют утверждать, что информация в здоровом мозге хранится неопределенно долго, но большей ее частью человек (в обычных условиях) не может воспользоваться. Она ему практически недоступна, он ее «забыл», хотя и справедливо утверждает, что когда-то об этом «знал», читал, слышал, но  …это и есть забывание, временное ситуационное, внезапное, полное или частичное, избирательное и т.д. то есть процесс, приводящий к утрате четкости и уменьшению объема информации, которая запоминалась. Глубина забывания может быть поразительной, иногда «забывание» отрицает сам факт своего знакомства с тем, что им надо вспомнить, не узнает то, с чем неоднократно сталкивались.

 

Забывание – исчезновение, выпадение из памяти информации. Забывание - целесообразный, естественный процесс. Не обладай мы способностью забывать, наша память была бы заполнена массой мелких и ненужных сведений. Но в целом, с забыванием нужно бороться, так как человек забывает и нужные факты.

Забывание может быть обусловлено различными факторами.

Факторы забывания:

1.     Время. Менее часа требуется чтобы забыть половину механически заученного материала. Казалось бы, очевидная зависимость: чем больше времени нахождения информации в психике, тем глубже забывание Но для психики характерны парадоксальные явления: пожилые люди легко вспоминают о давно прошедшем, но столь же легко забывают только что услышанное. Этот феномен называют «законом Рибо», законом обратного хода памяти..

2.     Активность использования информации. Забывается то, в чем нет постоянной потребности или необходимости. Однако впечатления детства, двигательные навыки(езда на велосипеде, игра на гитаре, умение плавать) остаются достаточно устойчивіми в течении десятилетий, без каких-либо упражнений. Известен, впрочем, случай, когда человек, просидевший в тюрьме около 3 лет, разучился завязывать не только галстук, но и шнурки на ботинках.

3.     Защитные механизмы психики ("мотивированное забывание") Защитные механизмы психики вытесняют из сознания в подсознание травмирующие нас впечатления, где они потом более или менее надежно удерживаются. Следовательно, «забывается» то, что нарушает психическое равновесие, вызывает постоянное негативное напряжение.

Память - одна из самых уязвимых способностей человека, ее многообразные нарушения весьма распространены, хотя большинство людей их у себя не замечают. Поэтому нужно относится к памяти, как к психологическому феномену.

         

 

21