yandex rtb 1
ГоловнаЗворотній зв'язок
yande share
Главная->Соціологія->Содержание->4.3. Анализ документов и наблюдения в социологии

Соціологія Городяненко

4.3. Анализ документов и наблюдения в социологии

Анализ документов:  понятие, виды, особенности применения  Анализ документов является довольно распространенным в практике проведения социологических исследований, поскольку в документах содержится значительное количество информации по материальной и духовной жизни общества. Они отражают процессы и явления, происходящие как в обществе в целом, так и в отдельных слоях, характеризующих деятельность отдельных индивидов и больших сообществ. Социологи в своих исследованиях используют различные документы - государственные и правительственные акты, статистические сборники и материалы переписей, ведомственную документацию, художественные произведения и научные публикации, прессу, письма населения и тому подобное.их анализ помогает исследователю:  - сформулировать проблему, объект, предмет, цели, задачи и гипотезы исследования;  - сравнить полученные в ходе исследования эмпирические данные с показателями других социологических исследований;  - получить информацию для решения исследуемой проблемы или углубить ее анализ;  - составить характеристику социальных процессов, которые происходят на социетальном, групповом, индивидуальном уровнях, выявить тенденции и разработать прогнозы их дальнейшего развития;  - получить информацию о деятельности главных социальных институтов общества - семьи, образования, средств массовой информации и т.п.;  - изучить общественное мнение и социальное самочувствие населения в целом и отдельных его слоев.  Документ - средство закрепления установленным способом с помощью специального носителя информации фактов, явлений, процессов объективной реальности и умственной деятельности человека.  Эта информация может фиксироваться с помощью букв, цифр, стенографических или других знаков и символов , рисунков, фотографий, звукозаписей и т. Существует несколько оснований для классификации документов: средство фиксации, авторство, степень персонификации, выполнение определенной функции, содержание, степень приближения к информации и т.  Важное значение для социологического анализа имеют официальные документы, отражающие реальные общественные связи и освещают коллективные мнения относительно определенных политических , социально-экономических явлений, событий, процессов. Главное их назначение - информировать о состоянии дел в основных сферах жизнедеятельности общества и регулировать отношения между отдельными индивидами, группами, сообществами, социальными институтами. Анализ официальных документов широко используется в социологии политики, общественного мнения, права, труда, медицины, молодежи и т.  Статистические документы основном содержат определенные обобщения относительно важнейших показателей функционирования социума, отдельных его частей. Они могут быть предметом самостоятельного анализа, поскольку позволяют исследовать определенный процесс или явление в динамике, выяснить их тенденции, дополнить характеристику исследуемого явления, обогатить ее историческим контекстом. Статистические данные способствуют обрисовке концептуальных рамок, реализации конкретного исследовательского проекта. А по учету населения, характеристик его жизнедеятельности (регистрация браков, разводов, рождаемости, смертности, миграции, условия и уровень жизни), они составляют основу для оптимальной выборки в социологическом исследовании.  В познании социальных реалий, особенно на мик-вни, существенным является изучение неофициальных документов, которые являются важным источником сведений об особенностях общественного сознания, общественного мнения, ценностей и установок, мотивов поведения личности. Они обогащают информацией по их мобильности, социализации, индивидуализации, адаптации, удовлетворенности различными сферами жизни и т.д., а также факторов, влияющих на их развитие. Социологи нередко в своих исследовательских поисках сосредоточены на личных документах. Так, в начале XX в. известный американский социолог Уильям-Айзек Томас (1863- 1947) и известный польский ученый Флориан-Витольд Знанецкий (1882-1958) исследовали личные документы польских эмигрантов (переписка крестьян-эмигрантов с родственниками, оставшимися в Польше; архивы эмигрантских газет, материалы церковных приходов , земельных обществ, благотворительных и судебных организаций; уникальную автобиографию одного из крестьян, которая имела до 300 страниц) для того, чтобы описать их положение в Европе и Америке.  Документальные источники содержат уникальную и разно-4 ных информацию о социальных явлениях и процессах. Поэтому очень важно найти адекватные методы, которые позволили бы получить эту информацию с достаточной надежностью, качественно интерпретировать содержание документов в соответствии с целями и задачами исследования.  Оптимальный выбор метода анализа документов предполагает соблюдение следующих требований:  - определение вида, формы документа, который подлежит анализу в время исследования;  - выяснение общей ситуации на момент создания документа, обстоятельств его возникновения, исторического и социального контекста;  - отграничения описаний, определенных событий от их оценок;  - установление надежности документа, его связи с предметом исследования;  - подбор наиболее адекватного метода получения первичных данных и их анализа;  - признание того, что официальные документы надежные  вые за неофициальные, личные - по безличные, первичные - за вторичные.  Методы анализа документальных источников делятся на неформализованные (традиционные), которые принадлежат к качественным методам, и формализованы, относящихся к качественно-количественных методов анализа документов.  неформализованных (традиционный) метод анализа документов. Предполагает толкование документов (чаще уникальных, количество которых незначительна), выяснения основных мыслей и идей конкретного текста через осознание, интерпретацию, обобщение содержания и логическое обоснование определенных выводов. Типичным примером неформализованного (традиционного) анализа документов является изучение научных публикаций и отчетов по определенной проблеме.  Во время его внедрения исследователь с помощью аналитических операций должен выяснить:  1. Что представляет собой документ, который его исторический, социально-политический контекст?  2. Какие факторы способствовали его появлению?  3. Кто автор, и с какой целью он создал документ (по тексту всегда стоят конкретные люди со своими интересами, потребностями, всегда находит отражение в содержании документа)?  4. Насколько надежный документ?  5. Которая достоверность зафиксированных в нем данных, правдивость освещения фактов, содержания события, явления, процесса и т.п.?  6. Какая общественная действие, общественный резонанс документа?  7. Какую оценку можно дать логичным, языковым и стилевым особенностям документа?  Применение неформализованного (традиционного) метода анализа документов предусматривает выдвижение определенных гипотез, изучение сущности изучаемого материала.Большое значение при этом играют как объективные факторы (владение навыками архиво- и источниковедения, ознакомление с опытом и традициями применения этого метода в исторической, психологической, юридической науках, осведомленность о системе хранения документов, правил пользования архивными фондами), так и суб объективные (интуиция исследователя, критическое отношение к документу, умение логически анализировать текст и условия его появления, обобщать и составлять заключения).  Этот метод анализа документов имеет некоторые недостатки, которые прежде всего связаны с потенциальной возможностью появления субъективных смещений в восприятии и интерпретации текста, возникающих в силу различных причин - психологические особенности исследователя, его возрастные, половые и национальные признаки, состояние его физического и психического здоровья и т. Существенными являются и количественные ограничения этого метода, поскольку его применение возможно только при анализе незначительного числа документов. Поэтому в социологии наряду с неформализованных (традиционным) методом анализа документов широко используют формализованный метод анализа документов.  Формализованное метод анализа документов, или контент-анализ. Это метод качественно-количественного анализа документов. Сущность его заключается в алгоритмизированной выделении в тексте определенных элементов содержания в соответствии с целями и задачами исследования, классификации выделенных элементов в соответствии с концептуальной схемы, их подсчета и количественного представления результатов. Благодаря этому, во-первых, удается избежать субъективизма в изучении социальной реальности, а во-вторых, анализировать, систематизировать и обобщать значительные массивы документов.  Контент-анализ основывается на одинаковых стандартизированных правилах поиска, учета, обработки и вычисления количественных показателей, характерных для до- \ исследуемого текста. Его использование предполагает рассмотрение содержания текста как совокупности сообщений, событий, оценок, межличностных отношений, социальных проблем, объединенных с помощью единой концепции в определенную целостность. Хотя формально контент-анализ и направлен на изучение текста, главной его целью является исследование отражены в нем социальной реальности.  Потенциальными объектами контент-анализа могут быть различные документальные источники, содержащие текст: книги, периодические издания, речи, правительственные постановления, материалы совещаний, программы, письма и т. Его использование целесообразно, если требуется высокая степень точности, объективности анализа материала или если этот материал значительный по объему и не систематизирован. Эффективен он и в тех случаях, когда качественные характеристики, которые изучает исследователь, фигурируют в исследуемых документах с определенной частотой. Без него не обходятся при исследовании языковых особенностей источников информации.  Применение контент-анализа требует наряду с традиционными процедурами для всех методов исследования (разработка программы исследования: определение проблемы, объекта, предмета, цели, задач исследования, формирование гипотез формирование выборочной совокупности ; выбор типа выборки, проведение необходимых расчетов и т.п.), использование специальных приемов, техники. Методика контент-анализа предполагает прежде определения категорий анализа, которые должны быть адекватно отраженными в смысле  исследуемого документа (категория анализа - это общие, ключевые понятия, соответствующие исследовательским задачам). Они должны определять теоретические понятия исследования, иметь соответствующие признаки (смысловые единицы) в тексте, возможности для однородной регистрации примет.  После определения категории анализа, их интерпретации, построения теоретической схемы исследования наступает процедура «наложения» упомянутой схемы на конкретный текст. То есть происходит поиск для всех категорий анализа адекватных выражений в языке исследуемых документов. Такие высказывания являются единицами анализа (смысловыми единицами). К ним относятся:  1. Отдельные слова, словосочетания, термины. Например, экономические понятия: рынок, занятость, приватизация, управления и т.д.; политические: демократия, референдум, выборы, власть и тому подобное; моральные, правовые понятия: закон, социальные отклонения, нормы, ценности и т.п.; социальные: социальная защита, социальное самочувствие, бедность и т.  2. Темы, сообщения, высказанные в смысловых образах, статьях, частях текста, которые обеспечивают полную характеристику содержания документа, чем предыдущие единицы анализа. Так, темы, в которых рассматриваются международное положение Украины, переход к рыночным  отношениям, борьба с преступностью, образ жизни и здоровье нации, ее отдельных сообществ, образование, спорт, семейные отношения и т.д., предоставляют богатый материал для анализа и последующих выводов относительно реальной социальной ситуации в Украине и отдельных ее регионах.  3. Фамилии исторических деятелей, политиков, выдающихся ученых и деятелей искусства, представителей различных социальных сообществ, является неким обобщенным типом деятеля, которому присущи определенные социальные черты. их анализ дает исследователю важную информацию об исследуемой историческую эпоху, доминирование конкретных политических, социально-экономических идей, влияния определенных деятелей на формирование общественного мнения и т. К этой группе можно также отнести упоминание организаций, учреждений, других социальных институтов.  4. Суждения, законченная мысль, логическая цепь. Это наиболее сложные единицы анализа, поскольку имеют большую степень конструктивности. Их структура более дифференцированной, чем в других единицах анализа, и содержит несколько элементов.  В большинстве контент-аналитических исследований применяют несколько единиц анализа. Определив единицу анализа, необходимо выбрать и единицу подсчета. Чаще всего в социологических исследования используют такие общие единицы подсчета:  1. Система подсчета «время - пространство». В данном случае за единицу подсчета принимают количество изображений (знаков, квадратных сантиметров площади и др.). Для анализа информации радио, телевидения за единицу подсчета принимают продолжительность освещение событий.  2. Наличие признаков в тексте. При такой системе подсчета определяют наличие признаков (видов) определенной характеристики содержания в каждой части, на которые разделен текст.  3. Частота появления единиц подсчета.  Проведение контент-анализа требует предварительной подготовки исследовательских документов. Обязательными среди них являются: классификатор контент-анализа, кодирующие карточка, бланк контент-анализа и инструкция кодировщике, каталог (список) проанализированных документов. Классификатор контент-анализа - общая таблица, содержащая список категорий и подкатегорий, присвоенные им коды и единицы анализа.  Можно провести аналогию между классификатором и анкетой, где категории анализа выступают в роли вопросов, а единицы анализа - в роли ответов на них.  кодирующие карточка - документ, который содержит специальные таблицы для регистрации единиц анализа.  Бланк контент-анализа - методический документ, в котором зафиксированы результаты сбора документальной информации в содержательной или закодированной форме.  Инструкция кодировщике - документ, содержащий общую характеристику документов, использованных в качестве источника информации, принципы их отбора для анализа, описание единиц анализа и подсчета.  К ней относятся правила кодирования, обоснование возможных трудностей, иногда - терминологический словарь категорий анализа.  В исследованиях больших текстовых массивов предполагается разработка выборки. Массив документов, объединенных общим признаком, является генеральной совокупностью, подлежащего анализу. Для формирования выборочной совокупности используют случайный отбор. Применение целенаправленного типа выборки исключается в связи с отсутствием данных о распределении исследуемых признаков в генеральной совокупности документов.  Социологическое наблюдение как метод сбора первичной социальной информации  Наблюдение как. один из важнейших факторов человеческого существования помогало первоначальной человека выжить при неблагоприятных условиях, способствовало ЕЕ физическом и умственном развитии, создало предпосылки для появления и дальнейшего развития техники, науки, искусства. Современный человек постоянно наблюдает за тем, что происходит вокруг, запоминает, анализирует и объясняет увиденное. Есть наблюдения является неотъемлемым элементом современной человеческой жизни, смысл которого заключается в непрерывной связи с окружающей средой. Время наблюдения - это один из самых распространенных методов, который применяется в исследованиях многих научных направлений - технических, естественных, гуманитарных - с целью получения информации об определенных фактах, явлениях, процессах, присущие живой и неживой природе.  Социологическое наблюдение - метод сбора научной информации, сущность которого заключается в непосредственной регистрации фактов, явлений, процессов, происходящих в социальной реальности.  Для социологического наблюдения характерны систематичность, планомерность, целенаправленность. Важнейшей его преимуществом перед другими социологическими методами являются синхронность с исследуемым явлением, процессом. Это позволяет непосредственно изучать поведение людей в конкретных условиях в реальном временном пространстве («самое то», «именно здесь», «именно сейчас»). С помощью социологического наблюдения изучают деятельность отдельных людей, статические и динамические процессы, происходящие в социальной группе, сообществу. Процедура его предусматривает получение где-тальнси, первичной информации, поскольку данные наблюдения полнее отражают живую социальную реальность.  Метод наблюдения эффективно применяют в исследованиях поведения отдельных индивидов, социальных групп, сообществ в различных сферах - на производстве (реакция трудового коллектива на условия, организацию труда, отношение к существующей системе оплаты труда, отношения рабочих с руководством, конфликтные ситуации и т.п.), обучении (поведение учащихся, студентов на занятиях, их подготовленность к занятиям, интерес к излагаемого, отношения между ними и преподавателем, сплоченность учащейся, студенческой группы и т.д. ), общественной жизни (участие населения в различных формах общественно-политической деятельности - собраниях, митингах, демонстрациях, забастовках и т.п.), досуге (содержание и структура свободного времени, реальные и желаемые виды досуга, интересы, потребности и инфраструктура свободного времени и т.п.).  Использование метода наблюдения эффективное в следующих случаях:  1. В процессе получения исходной информации, не обходимые для уточнения направлений планируемого исследования, поскольку профессионально проведенное наблюдение предоставляет исследователю новые характеристики исследуемого объекта, помогает освободиться от традиционного подхода к решению социальной проблемы.  2. Для получения иллюстративных данных, существенно дополняют статистический анализ данных, полученных с помощью массового опроса.  3. При условии, что само наблюдение является приемлемым, эффективным методом достижения целей исследования, проверки произведенных гипотез.  В общем социологическое исследование, в котором применяют наблюдения, планируют и проводят в такой же последовательности, как и другие исследования, включая этапы, процедуры по программному обеспечению и разработки инструментария. Конкретные содержание и направленность каждого этапа подготовки и проведения исследования зависят от особенностей изучаемой проблемы и самого метода наблюдения.  Планируя использование этого метода, обращают внимание на его сущностные характеристики, которые одновременно являются его преимуществами, поскольку наблюдения:  - приводит характеристику объекта наблюдения: количество лиц, участвующих в исследуемой ситуации, социально-демографическая структура группы, особенности отношений, распределение в ней и т.д.;  - описывает место проведения наблюдения, типичное поведение членов группы, а также отклонения в ней;  - устанавливает цель деятельности группы, а также соотношение общей цели с целями участников группы; - Описывает социально-психологический климат в группе, социальное поведение, мотивы и стимулы деятельности ее участников;  - устанавливает частоту и продолжительность элементов исследуемой ситуации, их повторяемость, уникальность, типичность и на этом основании составляет заключения по случайности или закономерности социальной ситуации, подлежащей исследованию .  В то же время наблюдению присущи определенные объективные и субъективные недостатки. К объективным недостаткам наблюдения относятся ограниченность, локальность выводов относительно исследуемой социальной ситуации, что затрудняет обобщение полученных данных, распространение их на большие массивы. Нередко бывает сложно, а то и невозможно повторно зарегистрировать один и тот же социальный объект, поскольку на него все время влияют различные социальные факторы, которые изменяют его, придают ему других признаков.  Группа субъективных недостатков обусловлена ​​тесной связью наблюдателя с объектами наблюдения, поскольку он наблюдает факты, события, явления и процессы, присущие обществу, к которому принадлежит сам. Кроме того, наблюдатель определенное мировоззрение, социальный статус, интересы, что сказывается на восприятии, понимании, оценке наблюдаемых явлений, процессов действительности и соответственно на его выводах относительно увиденного.  Определенную роль играют эмоциональность, предустановки наблюдателя относительно исследуемой ситуации. Если он еще к наблюдению имеет определенные мысли, рассуждения об объекте исследования (они могут быть положительные или отрицательные), это может существенно повлиять на процедуру наблюдения, снизить объективность полученных данных. Снижение объективности информации возможно, если объекты исследования, зная, что за ними ведется наблюдение, существенно меняют характер своих действий, ведут нетрадиционно. На результаты наблюдения влияют настроение, здоровье наблюдателя, другие ситуативные факторы, которые очень трудно предусмотреть и учесть. Виды наблюдения классифицируют, опираясь на различные основания.  По степени формализации выделяют структурированное и неструктурированное наблюдения. Структурированное наблюдение применяется тогда, когда исследователь имеет достаточно информации относительно объекта исследования и может заранее выделить все важные элементы исследуемой ситуации, разработать четкий план, специальные документы для регистрации фактов, событий, явлений, процессов, предоставить четкие инструкции наблюдателям. Неструктурированное наблюдения не предусматривает четкого плана действий наблюдателя, а лишь определение общих черт ситуации. Чаще всего его применяют в поисковых и разведывательных исследованиях.  По месту проведения выделяют полевое и лабораторное наблюдение. Полевое наблюдение применяют в реальной жизненной ситуации, используя рабочее помещение или помещение для собраний, аудиторию и т. Лабораторное наблюдение предполагает, что условия его проведения определяет и создает исследователь. Часто его проводят с использованием вспомогательных технических средств - фотоаппаратов, магнитофонов, видеомагнитофонов, кинокамер и тому подобное.  По степени участия наблюдателя в исследуемой ситуации различают невключенное и включенное наблюдение. По невключенного наблюдения исследователь находится вне процесса или явлением, изучает, будучи относительно них внешним наблюдателем. Таким является наблюдение за массовыми процессами (собранием, демонстрациями, митингами), когда наблюдатель находится на достаточном расстоянии от объекта наблюдения, чтобы зафиксировать весь ход процесса, а также наблюдения, цель которого - описать ситуацию в определенной социальной группе, например социально-психологическую атмосферу в студенческой группе. За включенного наблюдения исследователь в определенной степени является участником изучаемого процесса. Степень такой включенности может иметь достаточно широкий диапазон: от пассивного наблюдения, которое близко к невключенного, к активному, когда исследователь настолько сливается с группой исследования, там начинают считать его «своим» и соответственно к нему относиться.Существуют различные типы включенного наблюдения. Один из самых распространенных - когда наблюдатель и его исследовательская цель неизвестные тем, за кем он наблюдает.На производстве он может выступать в роли практиканта или стажера, а наблюдая за лекциями, сборам, дискуссиями - в роли обычного участника. В других случаях исследователь, не скрывая своей роли, с согласия коллектива наблюдает за его жизнью в течение определенного времени, имея возможность общаться с его членами, участвовать в обсуждении различных проблем. Несмотря на форму, включенное наблюдение всегда должно быть морально обоснованным. Нельзя наблюдать за фактами, событиями, явлениями, люди специально скрывают от посторонних. Необходимо также избегать обнародования полученного в наблюдении информации.  По регулярностью выделяют систематизированы и неси-стематизовани наблюдения. Систематизированы проводят регулярно в течение определенного периода. Они могут быть длительными, непрерывными или циклическими, происходить в установленные сроки, например, два раза в неделю - в понедельник и среду. Несистематы-ным наблюдения проводят по социальной ситуации, исследования которой не планировалось.  В целях, характером объекта наблюдения разделяют на монографические, поисковые, самонаблюдения. Монографические наблюдения охватывают большое количество разнообразных взаимосвязанных социальных явлений. Поисковые наблюдения используют с целью поиска определенных фактов, необходимых для ре- \ ния поставленных целей и задач исследования. Интересной формой наблюдения является самонаблюдение, которое осуществляет сам объект исследования, способен к контролю за своими эмоциями, психомоторным действиями, социальным поведением и т. Оно является ценным методом, поскольку позволяет заглянуть в скрытую сферу исследуемого социального процесса.  Выбирая для исследования конкретный вид наблюдения, учитывают как общие его особенности, так и положительные и отрицательные черты.

 

33