ГоловнаЗворотній зв'язок
Главная->Соціологія->Содержание->Универсалии культуры:

Социология

Универсалии культуры:

1.Язык., как система знаков и символов, наделенных определенным значением. Знаки и символы выступают в процессе общения  заместителей других предметов и используются для получения, хранения, преобразования, передачи информации. Знаки и символы всегда имеют определенное значение. Люди усваивают это значение знаков и символов в процессе воспитания и образования. Именно это помогает им понимать смысл сказанного и написанного.

2.Ценности – это свойства того или иного предмета или явления быть полезными человеку.

Ценности могут быть различными:

А) смысложизненные: понятие о добре и зле, счастье, цели и смысле жизни.

Б)универсальные: жизнь, здоровье, образование, социальное положение, свобода слова.

В)партикулярные: привязанность к семье, вера в Бога.

Верование – проявление религиозной культуры конкретного народа. Практически нет ни одного народа, ни общества, у которого отсутствовали бы люди религиозные. Следовательно религия – это высшая культурная ценность для многих людей. Поэтому для сохранения мировой культуры, в том числе и материальной (в виде храмов, монастырей) религия и верования играют первостепенную роль.

3.Образцы поведения: обряды, обычаи, традиции, ритуалы, нравы, законы.

Обычай – это форма деятельности людей, возникающая из прошлого.

Например, пища, одежда, манера поведения, система воспитания.

Обычай – неписаные правила поведения.

Обряд – символические стереотипные действия, которые воплощают в себе социальные идеи, нормы, ценности и вызывающие определенные коллективные чувства. Сила обряда в его эмоционально – психологическом воздействии на людей.

Традиции – элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение и сохраняющиеся в определенном сообществе длительное время. Пренебрежение  традициями приводит к нарушению преемственности в развитии общества и культуры, к утрате ценных достижений человечества. Слепое же преклонение перед традицией порождает консерватизм и застой в общественной жизни.

Ритуалы – символические действия, исполняемые особыми лицами. Ритуал наделен символическим значением. Он призван драматизировать данное событие, вызвать у зрителей благоговение и трепет. Яркий пример ритуала – принесение человека в жертву языческому богу. Ритуалы широко распространены в религиозной, политической (например, подписание международных договоров) и даже бытовой сферах (ритуал бракосочетания, выдачи паспорта).

Нравы – это обычаи, имеющие моральное значение. Под эту категорию попадают те формы поведения людей, которые бытуют в данном обществе и могут быть подвергнуты нравственной оценке. В Древнем Риме это понятие означало «самые уважаемые и освященные обычаи». Во многих обществах считается безнравственным ходить по улицам обнаженным (хотя это разрешается делать у себя дома), оскорблять старших, бить женщину, обижать слабого, издеваться над инвалидами. Вообще то, что считается нравственным, зависит от культуры данного общества. Однако во всех случаях наказание за безнравственное, с точки зрения данной культуры, поведение следовало более суровое, нежели наказание за нарушение других норм и правил.

Табу – абсолютный запрет, накладываемый на какое-либо действие, слово, предмет. Например, табу на кровосмешение, каннибализм, осквернение могил.

Закон – нормы поведения, оформленные правительственными документами.

Функции культуры:

Функция социальной памяти – культура сохраняет и распространяет человеческий опыт.

Воспитательно-образовательная. Суть этой функции в том, что всякий индивид становится человеком, членом общества, а главное, личностью, только в процессе социализации, т.е. посредством освоения знаний, языка, ценностей, норм, обычаев и традиций своего народа. Уровень  культуры личности определяется ее социализированностью – приобщением к культурному наследию, а также степенью развития индивидуальных способностей. Культура личности обычно ассоциируется с развитыми творческими способностями, эрудицией, пониманием произведений искусства, свободным владением родным и иностранными языками, аккуратностью, вежливостью, самообладанием, высокой нравственностью и т.д. Все это достигается в процессе воспитания и образования.

Коммуникативная, функция общения.

Стимулирующая и регулирующая поведение человека. Суть этой функции в том, что в процессе социализации людей ценности, идеалы, нравы и образцы поведения осваиваются ими и становятся частью самосознания. Культура формирует и регулирует поведение людей в общественной жизни. Она определяет поведение человека в семье, в школе, в вузе.

 

 

12