ГоловнаЗворотній зв'язок
Главная->Соціологія->Содержание->Межличностная роль

Социология

Межличностная роль

- это то поведение, которое ожидается от человека согласно установившимся отношениям.

 Помимо социальных ролей мы играем "межличностные". У каждого есть круг людей, с которыми он сталкивается изо дня в день. В отношении одного человека мы выступам в роли Друга, в отношении другого - роли Недоброжелателя. Кто-то для нас Подопечный, кто-то Покровитель, кто-то Враг или Мучитель, кто-то Партнер, а кто-то Предмет обожания.

 Личность, как объект  общественных отношений, проходит социализацию.

Социализация- процесс усвоения индивидом образов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе.

Другими словами, социализация - это освоение культуры данного общества.

Человек проходит две стадии социализации:

1). Адаптация -приспособления поведения. Человек старается быть похожим.

2). Интериоризация -включения во внутренний мир человека всех элементов культуры данного общества.

Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре. Обучение и воспитание, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни.

Для успешной социализации по Д. Смелзеру, необходимо действие трех факторов:

-ожидания;

-изменения поведения;

-стремление соответствовать этим ожиданиям.

Процесс формирования личности, по его мнению, происходит по трем различным стадиям:

1) стадия подражания и копирования;

2) стадия ролевых игр;

3) стадия коллективных игр.

Это  освоение своей роли, но глазами извне. 

Многие психологи и социологи подчеркивают, что процесс социализации продолжается в течение всей жизни человека, и утверждают, что социализация взрослых отличается от социализации детей несколькими моментами. Социализация взрослых скорее изменяет внешнее поведение, в то время, как социализация детей формирует ценностные ориентации.

Социализация  взрослых рассчитана на то, чтобы помочь человеку приобрести определенные навыки, социализация в детстве в большей мере имеет дело с мотивацией поведения. Психолог Р. Гарольд предложил теорию, в которой социализация взрослых рассматривается не как продолжение детской социализации, а как процесс, в котором изживаются психологические приметы детства: отказ от детских мифов, таких, например, как всемогущество авторитета или идея о том, что наши требования должны быть законом для окружающих.

Процесс социализации достигает определенной степени завершенности при достижении личностью социальной зрелости, которая характеризуется обретением личностью интегрального  социального статуса. Однако в процессе социализации возможны сбои, неудачи. Проявлением недостатков социализации является отклоняющее (девиантное) поведение. Этим термином в социологии чаще всего обозначают различные формы негативного поведения лиц.

 

16