ГоловнаЗворотній зв'язок
Главная->Фізиологія та анатомія->Содержание->Глава 18. МЛАДЕНЧЕСТВО (от 0 до 1 года)

Возрастная физиология

Глава 18. МЛАДЕНЧЕСТВО (от 0 до 1 года)

 

1-й год жизни ребенка — это период интенсивной адаптации организма к новым условиям существования, период формирова­ния всех органов и систем. Именно в этом возрасте начинается развитие высших психических функций, ребенок учится активно взаимодействовать с окружающей средой.

 

Рост и физическое развитие

Скорость роста. В 1 -й год жизни отмечаются наибольшая ско­рость роста тела в длину и темп нарастания массы тела. Если но­ворожденный имеет длину около 50 см, то к году он достигает обычно 80 см, т.е. увеличивается более чем на 50%. Еще суще­ственнее изменяется масса тела: при рождении она составляет в среднем 3,0—3,5 кг, а к концу 1-го года жизни достигает 10 кг и более, т.е. примерно утраивается. В последующие годы до начала пубертатного скачка роста таких темпов более не наблюдается: ежегодная прибавка массы тела составляет примерно 1,5—2,0 кг и длины — 4—5 см.

Скелетно-мышечная система. Костный скелет ребенка 1-го года жизни имеет множество особенностей. Так, череп ребенка резко отличается от черепа взрослого по форме: у ребенка имеются очень большая черепная часть и мачая лицевая. Кости черепа новорож­денною еще не срослись, между ними находятся места, покрытые перепончатой соединительной тканью, малый родничок зарастает к 2—3 мес, а большой — к 12—15 мес жизни. Однако окончательно черепные швы срастаются лишь к 3—4 годам, а иногда позже. В 1-й год жизни отмечается наиболее высокий темп роста костей черепа. Очень крупная голова новорожденного ребенка при сла­бо развитой тонической мускулатуре нс может долго удержи­ваться в вертикальном положении. Только через 2—2,5 мес после рождения ребенок начинает самостоятельно поднимать и удержи­вать головку. Слабое развитие мускулатуры не позволяет также ре­бенку принимать сидячую и стоячую позу — тоническая мускула­тура интенсивно развивается в первый год жизни как морфологи­чески, так и функционально, и это обеспечивает возможность сидеть в полугодовалом возрасте и возможность прямостояпия в годовалом возрасте. В динамике развития тонической скелетной мускулатуры четко выражен краниокаудальный градиент: вначале созревают мышцы шеи (2,5—3 мес), затем мышцы туловища (5— 6 мес) и рук, и, наконец, мышцы таза и ног (11 — 12 мес).

Мышечная активность. В первые недели после рождения мышцы ребенка выполняют почти исключительно непроизвольные и глав­ным образом хаотичные движения. При этом тонус мышц-сгибате­лей намного превышает тонус мышц-разгибателей, что приводит к формированию специфической позы новорожденного. Энерге­тический «запрос» мышц в этот период невелик, а наибольшую работу производят мышцы челюстей и щек, выполняющие акт сосания, но их небольшая масса нс требует значительных затрат энергии. Ко 2—3-му месяцу жизни (иногда несколько раньше) появляются первые признаки тонической активности мышц спи­ны и шеи, благодаря которым ребенок начинает удерживать в вер­тикальном положении голову. Поначалу эта задача,тля ребенка очень трудна. Победа над силами гравитации требует существенных мы­шечных энерготрат, которые в течение гола постепенно увеличи­ваются, но остаются сравнительно небольшими, так как еще мала масса скелетных мышц, они слабо обеспечены окислительными (pep ментам и. По оценкам физиологов, энерго продукция у ребенка 1-го года жизни при максимальной мышечной активности при­мерно в 3—4 раза превышает уровень основного обмена.

Зубы. 1-й год жизни — время появления первой смены, или так называемых «молочных» зубов. Обычно сначала (в 6—8 мес) проре­зываются первые нижние и верхние резцы, затем вторые резцы (9—12 мес). К концу 1-го года жизни у ребенка обычно бывает 7— 8 зубов. В то же время в сроках прорезывания молочных (а затем и постоянных) зубов наблюдается очень большое индивидуальное разнообразие. В последние годы появилось немало публикаций об измененном порядке прорезывания зубов. В настоящее время труд­но сказать, связано это просто с увеличением числа наблюдений или так проявляются неблагоприятные последствия экологических условий и накопление в популяциях генетических нарушений.

 

 

98